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规范高校学生管理,加强学生自主管理
【摘要】学生日常规范管理是指辅导员在管理过程中树立 法治观念,依照国家法律法规和学校规章制度,在公开、公正、科学的原则下,按照程序实施有序管理,最终实现科学育人的目的。给学生创造一个自由有序的环境,一方面使他们身体健康,心智完善和发展,具有良好的品德;另一方面使他们能够清楚而深刻地深思、热情地探索、勇敢而果断地行动。
  【关键词】学生管理;规范
  我国高等教育事业的发展和教育改革的深入,学生学习、生活的物质条件不断改善。但高校改革在给高等教育管理带来广阔发展空间的同时,也给学生的管理工作提出了新的挑战。
  一、高校学生管理存在的理由
  在中国高等学校学生管理中,管理的不科学性,管理中的漏洞,影响着高等教育改革发展,不利于提高办学水平、满足高层次人才成长要求。一方面,建设 的法制社会是国家的战略目标,实现这一目标要靠全社会成员的努力,而大学生今天是社会的一分子,将社会建设的核心。他们今天所处的环境、接受的教育和培养的习惯对今后为人处事的方式及未来发展方向密切相关。如果在大学教育里讲授现代的文明和历史,传授现代的理论和观念,对他们的行为却实施落后的管理,不顾他们的感受和思想,就无法实现师生深层次的交流沟通,不利于培养他们正确坚定的政治信念,更高的教育目标就不能实现。另一方面,社会进步带来学生的思想的变化,学生维权意识增加,高校也是社会的一角,评奖评优、出国、入党等敏感理由学生关注,随意性强、落后、不规范的管理将刺激歪风邪气的产生,带来许多的矛盾,这些矛盾解决不好就容易引起学校的不稳定,发展下去会影响学校正常的秩序。因此,高等学校的稳定、发展离不开辅导员对大学生日常生活和思想政治工作的和谐管理。加强管理工作的规范性、科学性,是实现高校和谐管理的措施之一。
  二、学校规章制度推动学校学生管理
  规范管理的主旨是依法依规管理,杜绝管理过程中的随意性和人为因素。学校的各项规章制度就是辅导员管理的规矩,有这个规矩才能有良好环境的方圆。学生规章制度的制定实施,不仅要符合国家法律的精神,遵循学校管理者的意志,而且要充分征求听取被管理者的意见,在实现科学有序管理的同时,使大学生在被管理中受到教育,自觉地参与到管理活动之中。当然,规章制度的制定还要坚持公平公正的原则。公平公正的规章制度可以保证学生竞争的平等,保证管理过程的良性发展。失去了公平公正,就是保护投机取巧,保护不正当竞争,是以牺牲大多数人竞争的积极性而维护少数人利益的做法,是对规范管理和科学管理的致命损害。此外,及时总结工作中的经验和行之有效的做法,把日常琐碎工作系统化归类,在广泛征求意见的基础上进行相应的提炼提升,作为规章制度之外的补充加入到学生管理之中,贴近学生生活,工作性更强,管理效果更加突出。
  在实施管理的过程中,依照程序进行是非常的。许多管理上的违规行为,学生因为利益争端产生的矛盾,没有按照程序管理的结果。规范管理要求管理过程中的每个基本环节都有章可循,尽可能少的掺入人为的不确定因素。比如大学生的奖学金评定,按照学生的综合素质测评排名来确定的。而综合素质测评里对成绩、思想政治表现、活动情况的所占比例有严格的规定,每项活动的分数累计也清楚划分,每个学生的加分情况都要在班级公示。在评奖过程中如果不按程序进行,随意加分,私自提高分值,都要引起学生的不满,带来管理上的极大混乱,起不到奖学金的奖优示范作用。可见,认真按照管理程序组织实施是大学校园规范管理、提高效率的保障。
  三、提高教师个人修养、丰富工作经验
  高校学生规范管理的最终实施者是辅导员,他的素质、修养、工作经验决定其工作水平,工作效果。大学
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